开发区校园关于“阅读”的那些事

  本报消息(记者 吴璇)4月23日是“世界读书日”,每年此时湖海塘中学全体教职工齐聚并研讨阅读的意义,之于个人、之于社会、之于民族。今年的“读书日”,常务副校长戴文忠别出心裁地为全体教师带来一场主题为“教师阅读是点灯”的讲座,借此契机与在座同仁分享阅读滋味。

  从“你做凯歌,我做莫言”的图片故事讲起,戴文忠为所有教师呈现了一个极具文化自信的知识分子莫言;从《饮湖上初晴后雨》里的比喻里,他抽丝剥茧地展现语言文字的魅力从他的叙述中,在场教师都能感受到一种阅读的魅力,一种向往一种对明亮而有诗意的阅读生活的向往。

  无独有偶,这种阅读习惯与向往不仅属于教师。在校拓展性课程中,有一个以阅读交友、启迪思想为宗旨的课程,名叫“海棠美文赏析”。每周开展三个课时的课程,每期都有一个主题,如林清玄散文、唐宋诗词、现代科幻等。课程中,同学们可以推荐自己最近读的书,还可以与他人交换书籍。

  七年级6班的高攀科同学从小就养成了读书的习惯,在他看来,环境对一个人读书的兴趣养成至关重要,读书对一个人的影响是潜移默化的,读书和听音乐是一样的,都可以让你的生活更充实。课程指导老师游阳鹄则认为,读书让人在放松身心中享受乐趣,同时让你发现自己,获得渴望改变的动力。从每个班级的“海棠书吧”,到学校9号楼窗明几净学生们流连忘返的阅读室,或是偶尔教师会让学生围坐看书讨论的操场大草坪,所有的地点都是为了让孩子们可以自由、方便地阅读。

  南苑中学教育集团秉持“精心管理、智慧育人”的理念,历来就重视师生读书学习,学校曾多次组织教师、学生开展形式多样的读书活动。此次讲座,围绕“世界读书日”,不仅提醒教师点灯,也是让教师成为学生成长道路的明灯,师生一道与好书为伴,营造书香校园,共享读书对于人生的滋味。

  本报消息(见习记者 胡雅心 通讯员 郑亚莉)为了庆祝世界读书日,4月23日下午,汤溪小学开展第一届经典诵读节“经典咏流传”活动,给师生们带来了一场中华经典诗文的视听盛宴。

  “蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央”这首优美的中国古典诗歌,讲述了主人公追求所爱而不得的怅惘与苦闷。六年级3班的孩子们齐声吟诵,清澈的声音,优雅的表演,将这首诗歌的意境淋漓尽致地表现了出来。

  900多年前,抗金名将岳飞喊出了“靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭!”的豪言壮语,成为千古绝唱。今天,汤溪小学四年级1班的孩子们用他们的万丈豪情,演绎了这首爱国将领的抒怀之作。一时间,孩子们铿锵有力的朗诵响彻报告厅,引得台下的孩子们跟着一起朗诵。

  此次活动,全校师生积极参与,一共演绎了《游子吟》《蒹葭》《满江红》《明日歌》等40个节目。节目内容精彩纷呈,全部选用中华经典古诗文中的优秀篇目、段落,配上音乐和舞蹈,尽情展现中华传统文化的魅力。

  《论语》诵读是此次活动三四年级各班级的保留节目,同时《论语》也是该校三四年级学生必诵必背的经典书目。2015年9月开始,该校利用“九峰课堂”,开展中华优秀传统文化教育活动。本学期开始,各班又利用晨读、语文课时间,开展“读经典、诵经典”学习活动。教学楼前建成的“经典文化”走廊展示了以“唐诗、宋词、孔孟、老庄”为主题的国学精髓,方便学生随时随地学习。校长章颖也是大力推崇经典诵读,传承国学文化的活动。诵读中华经典,塑造孩子的人格,培养其语文素养,这与汤溪小学百年的历史底蕴一脉相承。

  本报消息(记者 吴璇)“和孩子一起看看书,对他的专注度会有所提升,看着他认真的样子,我自己也被感染,也拿本书看。有时候孩子不专心了,看我在认真看书,也会学着我的样子认真看书。”昨天,金水湾幼儿园幼小衔接班小朋友傅辰昊的家长说起和孩子一起阅读后的变化时说,过去,自己一有时间就会看手机,玩玩游戏,忽略了陪孩子,现在和孩子一起读书,自己也很放松、舒服。

  4月23日,金水湾幼儿园向全体家长发出倡议,建议孩子们每天离园回家后和爸爸妈妈共读一本书,感受亲子共读的温馨快乐;认线分钟并持之以恒,坚持养成良好的读书习惯;带几本好书到幼儿园和同伴分享,享受与小伙伴一起阅读的快乐。同时,该园还建议家长在家为孩子创设静心阅读的氛围,给孩子提供更多有益的书籍,为孩子营造一个家庭书香环境;把每天睡前时间定为“家庭读书时间”,开展每天晚上20分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的交流,共同成长,撰写家长陪读感悟;带幼儿到图书馆看书,根据孩子的兴趣,选择一些适合孩子阅读的经典绘本。

  “孩子阅读有家长的陪伴指导,他才愿意读。”在金水湾幼儿园老师朱婷看来,孩子依偎着妈妈,妈妈手捧书籍,同看一篇文章,同读一行文字,那种孩子和妈妈共同拥有的阅读记忆是最温馨幸福的,孩子享受这样的快乐,必然会自愿地反复去做,这样,孩子就会不知不觉地主动阅读,喜欢阅读。

  “从小养成爱读书的良好习惯,引导和鼓励孩子们培养多读书、读好书的良好习惯,提高孩子们的文化素养,进一步增强阅读的兴趣,使大家真正体验到读书的乐趣,进一步激发了学生的读书兴趣,充实了大脑。”金水湾幼儿园副园长姜敏说,孩子对阅读并不是天生就有热情和渴望的,在阅读初始阶段必须有父母老师的陪伴,才会爱上阅读,学会阅读,孩子身边爱阅读的人越多,他爱上阅读的可能越大,阅读能力也越强。

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